假性近视
近视一般分为假性近视与真性近视以及混合性近视。
假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。假性近视是功能性近视，利用药物、针灸、埋耳针及理疗仪器，或通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉，缓解疲劳，使视力恢复到正常状态。幼儿、青少年视力发育期阶段，初始均为假性近视，假性近视若不及时缓解，眼球长期受到紧张的眼外肌的压迫，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。
假性近视是相对真性近视而言。
真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态，即解除了调节作用后，眼的远点位于有限距离之内。换句话说，近视眼是由于先天遗传或后天用眼的因素而造成眼球前后径变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点，引起视物模糊。
而假性近视眼，是在看远处物体时还有部分调节作用。从表面上看，假性近视也是看远模糊，看近清楚，但散瞳验光检查时又没有相应的屈光度改变。那么，为什么看远处也不清楚呢？这是由于经常不正确的用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶状体也随之处于变厚的状态。这样平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。
这个时期由于幼儿、青少年视力还在发育中，眼球还没有变长，如果在用眼中能够马上全面补充视力营养素，适当的休息缓解视疲劳，注意用眼卫生，合理使用眼睛，完全有希望恢复正常视力，所以叫假性近视。如果在假性近视阶段不及时纠正和治疗，久而久之会发展成真性近视，就较难恢复视力健康了。
假性近视的产生原因和鉴别
长时间不科学的用眼
儿童或青少年在读书或写字时眼睛与书或字的距离常在33厘米以内，其视角与桌面（书面）不成90度角或躺着看书等都会引发假性近视。另外，长时间用眼后不注意休息或学习时照明的光线不好也可引发假性近视。
眼营养的缺乏
许多婴幼儿童都有挑食、偏食的毛病，不经常吃蔬菜、水果、豆制品及粗粮等食物，而这些食物中用于补充眼视力营养，抵抗视疲劳，疏通眼微血管的抗氧化剂（花青素）体内又无法合成，必须从外界中摄取后补充人体，这种习惯可导致其体内缺乏维生素A、维生素B1、维生素B12、维生素C、维生素E和维生素D以及铬、钙、锌等元素，这些综合因素导致幼儿青少年易患假性近视。
正常视力情况下，物体通过晶状体成像后，物像焦点落在眼底视网膜上，光线通过晶状体聚焦后，能量变得非常高，人体是依靠视网膜的卫士――叶黄素、玉米黄质素、虾青素等，来吸收高能光线：紫外线、蓝光，使视细胞免于被烧伤杀死当眼睛视网膜、黄斑的叶黄素含量不足时，就无法充分吸收紫外线、蓝光的毒光，眼球为了保护视细胞不被毒光伤杀，会产生应激反应，努力调节眼球向后，躲避光线的焦点，从而使物体成像后落在眼底黄斑前方，形成近视。
佩戴眼镜后，可以调节光线的焦点，让焦点重新落在视网膜黄斑上但眼睛的叶黄素含量如果没有改变，眼睛同样经受毒光的伤害，眼球会继续向后调节，以保护自己，结果导致近视度数增加，视力发育停止，近视随年龄不同加重，年年配镜，近视遗传因子形成，给子子孙孙后代带来严重隐患。通过服用乐睛视力营养素，补充眼睛的叶黄素等是一种主动预防康复近视、防止近视度数加深的最佳办法，也是防止近视后眼睛被毒光进一步伤害的办法。
受到光色的刺激过多
儿童和青少年若常看电视、去游戏厅等娱乐场所或长时间地上网，会使眼睛受到这些场所的光、色等理化刺激，从而更易患假性近视。
假性近视的鉴别
鉴别真性和假性近视，除到医院验光外，简便的方法可在5米远处挂一国际标准视力表，先确定视力，然后戴上300度的老花镜，眺望远方，眼前会慢慢出现云雾状景象，半小时后取下眼镜，再查视力，如视力增强，可认为是假性近视；如视力依旧或反而下降，你可按这种方法每天进行一次，连续重复三天，如视力仍无改善，就可以确定为真性近视。
假性近视临床表现
1．眯眼：当目标不清楚，采取眯眼来暂时提高和改善视敏度。
2．眨眼：频繁眨眼，在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度。（成为习惯后，切勿与抽动症混淆）
3．揉眼：看不清的孩子，爱揉眼睛。
4．歪头：常歪头看电视是由于歪头时可减少部分弥散光线的干扰和影响。
5．皱眉：双眼用力以此改变视力。
6．扳眼：少数孩子看不清时，爱用手扳眼睛将眼角皮肤向外扳扯。（将眼角皮肤向外拉拽，皮肤按压晶状体，使晶状体暂时恢复正常）
7．斜眼：当孩子一只眼睛视力下降快时，开始主要用另一只好眼。
8．凑近：经常表现为看电视、用电脑、玩游戏时往前凑。
9．模糊：孩子开始抱怨室内光线暗，或说黑板反光。
10．出差错：注意力不集中，学习下降，经常头疼。
假性近视的治疗方法
目前治疗假性近视的方法很多，真正见效和达到长期正常视力的不多，治疗假性近视主要是放松调节视力，补充视力营养素，乐睛视力营养素中的叶黄素、虾青素、玉米黄质素等补充晶体视觉区黄斑，天然抗氧化剂40种前花青素反复强力疏通眼毛细血管，有效改善视疲劳，最终达到治假防真目的。
